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学术信息_书讯
国民塑造与社会建设：1896—1949年中国社会教育研究
周慧梅;133
智慧教室中的教学研究与实践
李葆萍;195
泥土集——顾明远教育论文和随笔
顾明远;208
革命的普罗米修斯：洛克《教育漫话》中的绅士及其教育胡君进;3-16
论自爱与教育——基于卢梭的基本概念amour-propre的解析罗瑶;17-28
从纪律约束到精神陶冶：论训育观在19世纪的变革林凌;29-41
爱的美育——试论德国早期浪漫派的教化观黄江;林晖;42-49
新童年社会学视角下对儿童“疯癫”之再认识——基于对绘本的分析袭祥荣;严仲连;50-61
幼儿哲学探究的个案追踪研究王海澜;62-72
中国共产党百年中小学教材建设的中国智慧石鸥;刘艳琳;73-86
论教材建设的文化逻辑杨柳;罗生全;87-98
接受分析：一种值得关注的教科书研究方法王攀峰;孙文静;99-110
数字教材与纸质教材关系演进：历程、逻辑与展望王润;111-122
教师轮岗制度的伦理反思吕寿伟;姜先亮;123-133
新时代培育—治理—评价(CGE)师德建设三维模型孟繁华;袁梅;134-144
新手教师知识发展如何影响其身份建构——基于社会性学习视角的个案研究朱梦华;145-155
中美英新四国特殊教育相关服务的政策比较李欢;黄文桥;156-169
“双一流”大学里的“少数派”——融合教育背景下残障大学生高等教育体验探究汪甜甜;邓猛;170-183
对美国公共教育研究中历史分期问题的讨论陈露茜;苏艺晴;184-195
图像史学背景下教育史学研究——以荷兰为例李先军;196-207