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学术信息
《教育学报》严正声明53专题：教师知识何以共享
基于元分析的教师知识共享影响因素研究石艳;董虹伶;55-63
基于结构方程模型的教师知识共享影响因素研究崔宇;王凡一;64-71
基于扎根理论的教师知识共享实践逻辑研究赵钱森;72-81学术信息_会讯
新时代中国公民教育的现实问题和理论建构研讨会举行129
如何寻找真正的德意志文化:论尼采不合时宜的教育批判彭正梅;3-19
三论制度何以育德杜时忠;张添翼;20-29
关于学科课程的若干认识误区及其澄清孙振东;田娟;30-37
指向教学性的语文教科书作业系统比较研究——兼论统编本作业设计张菁;刘佳悦;38-45
“卓越教师”话语:流变·分殊·融合卢新伟;程天君;46-53
专题:教师知识何以共享石艳;54
亲子关系和家庭学习环境对初中生复原力的影响研究杜屏;张言平;82-94
职业压力对小学教师职业认同的影响:复原力的中介作用周正;宁宁;95-103
温故而知新:孔子的师道观义疏周卫勇;104-110
再论交大西迁之实质、动因与历史影响——兼与杨孟哲博士《动因、过程与论争:交通大学西迁探赜》一文商榷杨澜涛;靳小勇;111-118
杜威“儿童中心”论在中国:历史回望、基本共识与遗留问题邹红军;柳海民;119-128