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《教育学报》2019年02期

 
目录
学术信息_会讯
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“世界主要国家教材建设研究”开题报告会举行57
首届全国高等学校《大学生心理健康》教育教学研讨会举行128
学前教育立法研讨会在北京师范大学召开129学术信息_编辑部启事
《教育学报》征集学术专题130
注意力经济下学校德育面临的挑战与行动周小李;3-9
玛莎·纳斯鲍姆论同情教育邓凯文;10-16
少数族、外部者、边缘人:多元文化社会的偏见与歧视及其教育应对虞嘉琦;17-24
“学制”概念考辨刘磊明;25-32
论学校课程治理变革的意义、性质与任务胡定荣;33-40
从“程序重置”到“深度学习”——翻转课堂教学实践的深化路径朱文辉;李世霆;41-47
学校创新支持与教师教学创新的关系——基本心理需要满足的中介作用蔡永红;龚婧;48-57
“人在心也在”:轮岗交流教师的能量发挥效果及其影响因素研究贺文洁;李琼;叶菊艳;卢乃桂;58-65
幼儿家庭教育的社区支持指标体系:构建与应用李晓巍;刘倩倩;王梦柯;66-76
山东省“全面二孩”政策下学前教育及义务教育资源供求均衡分析李汉东;李玲;赵少波;77-89
从“再教育”到“奥斯维辛之后的教育”——二战后德国纳粹历史教育的失范与重构孙文沛;阮一帆;90-98
荷兰乌特勒支大学现象学教育学派批判姜勇;柳佳炜;刘静;99-107
我国普通高中课程改革政策工具70年的演变分析白颖颖;马云鹏;108-114
教育机会均等研究的问题、因素与方法:《科尔曼报告》以来相关研究的分析杨文杰;范国睿;115-128
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